数学建模思想在大学数学教学中的融入

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	作者：张若峰 关键词：数学建模思想 ; 大学数学教学 ; 融入 中文刊名：CXJL 英文刊名：Information Recording Materials 机构：天水师范学院数学与统计学院; 出版日期：2017-10-01 出版单位：信息记录材料 年：2017 期：v.18 语种：中文; 页：CXJL201710085 页数：2 CN：10 ISSN：13-1295/TQ 分类号：136-137

摘要

随着教育的改革,素质教育成为新的教学目标,这符合社会发展的需要,也是为了培养高素质的人才。实施素质教育,是改革的新方向。大学数学课堂教学是素质教育的重要组成部分,也是培养学生全面发展的重要地点,所以如何在数学教学中融入建模思想,如何使学生在数学教学的过程中提高自己的各项素质,这不仅需要老师的因材施教和耐心指导,还需要学生重视数学的应用,学习其中的思想方法。只有课堂教学融入数学建模思想才是进行素质教育的关键,本文根据大学数学课堂教学的活动分析,寻找最适合的方式融入数学建模思想。
        

引文

[1]杨四香.浅析高等数学教学中数学建模思想的渗透[J].长春教育学院学报,2014(3).
    [2]王金华.数学建模思想融入高等数学教学的研究与实践[J].湘南学院学报,2010,31(2):31-33.
    [3]瞿启珍.浅析数学建模在初中数学教学中的应用[J].读写算教育理论,2012(3).