21世纪加拿大发展土著教育的实践举措

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	作者：吴媛媛 关键词：加拿大 ; 土著教育 ; 支持性政策 ; 实践举措 中文刊名：WCBJ 英文刊名：Comparative Study of Cultural Innovation 机构：西南大学教育学部; 出版日期：2019-01-21 出版单位：文化创新比较研究 年：2019 期：v.3;No.75 基金：国家社科基金一般项目“‘一带一路’背景下跨境民族教育的发展路径研究”(项目编号:18BMZ077)系列成果 语种：中文; 页：WCBJ201903023 页数：2 CN：03 ISSN：23-1601/G0 分类号：58-59

摘要

在21世纪科技强国战略背景下,加拿大教育部出台一系列促进土著居民教育发展的政策文件,各省通过建立土著学生数据库、实施土著多元特色项目、推行土著教育实验计划、开发土著教材和文化课程、保留传统土著教学模式等新举措,增强了土著学生民族意识和民族使命感,提高了土著民族教育质量,缩小了其与非土著学生在学业上的差距。
        

引文

[1]黄海刚.加拿大土著参与高等教育的机遇与挑战[J].大学教育科学,2008-06(112).
    [2]Aboriginal Education Enhancement Agreements[R].BCEducation government,2013.