西部农村教育中的教师队伍问题及改进策略

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	作者：蒋周渠 关键词：农村教育 ; 教师专业发展 ; 教师培训 中文刊名：XDHY 英文刊名：Modernizing Agriculture 机构：宁波大学教师教育学院; 出版日期：2019-06-15 出版单位：现代化农业 年：2019 期：No.479 语种：中文; 页：XDHY201906027 页数：2 CN：06 ISSN：23-1137/S 分类号：45-46

摘要

教师队伍学历普遍不高,教师专业发展主观意识不强,教师对学生的关怀不充分,教师继续教育政策落实不到位是西部农村教育质量问题的重要因素。对此提出以下策略:一是鼓励教师攻读在职学位,优化西部农村教师的学历提升机制;二是优化职称评定方案,提高西部农村教师专业发展的积极性;三是丰富教师培训形式多样性,真正落实西部农村教师继续教育制度;四是实行全员坐班制,增加教师与学生沟通交流的频率。
        

引文

[1]全国人民代表大会常务委员会.中华人民共和国教师法[Z].1993.
    [2]周士强.教师职称评定问题研究——以四川省CHN县D中学为例[D].上海:上海师范大学,2013.
    [3]吴河江,王莉娟.弹性坐班制的实践价值与实施策略[J].江苏教育研究,2018,373(13):9-12.