高职思政理论课“一体两翼”模块化课堂建设实践探究

详细信息    查看全文 | 推荐本文 |

	作者：袁劲果 ; 高存艳 关键词：高职 ; 思政理论课 ; 一体两翼 ; 模块化 ; 课堂 中文刊名：CQZB 英文刊名：Journal of Chongqing College of Electronic Engineering 机构：钟山职业技术学院人文艺术学院; 出版日期：2019-02-20 出版单位：重庆电子工程职业学院学报 年：2019 期：v.28;No.124 语种：中文; 页：CQZB201901003 页数：4 CN：01 ISSN：50-1196/Z 分类号：12-15

摘要

高职思政理论课构建"一体两翼"模块化课堂是实现高等职业教育培养目标的客观要求,是基于高职院校课程设置的现实选择,是满足高职学生学习特点的内在需要,更是破解当前高职思政理论课课堂教学难题的有效途径。思政教师可通过优化教学内容、改革教学形式、采用多元动态综合性评价等策略对各教学要素进行优化与重构,以建立内容接地气、课堂有人气的思政理论课课堂教学新模式。
        

引文

[1]朱振玉.思政课改革与高职生职业核心能力培养[J].中国成人教育,2012(19):145-147.
    [2]国务院.国务院关于加快发展现代职业教育的决定[Z].国发〔2014〕19号,2014-05-02.
    [3]教育部.教育部关于深化职业教育教学改革全面提高人才培养质量的若干意见[Z].教职成〔2015〕6号2015-07-29.
    [4]白淑珍.高校思想政治理论课教学评价研究[J].山西高等学校社会科学学报,2013(3):35-38.