中国教育回报率的长期变动(1991-2016)——基于收入差异的分位数回归研究
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摘要
本文使用CHNS、CLDS和CGSS合并后的1991～2016年的数据,分别对均质的年教育回报率、地区和城乡教育回报率以及异质的不同教育阶段回报率变动趋势和影响因素进行了分析。研究结果显示:教育回报率的总体变动趋势,在2004年以前教育回报率呈显著上升趋势,而在2004年以后教育回报率增长趋势放缓,甚至个别年份出现下降;在不同收入群体之间,2011年以前低收入群体的教育回报率始终高于高收入群体,但是在2011年以后,高收入群体教育回报率快速增长,而低收入群体教育回报率呈下降趋势;在不同地区之间,2011年以前中部的教育回报率最高,东部的教育回报率最低,但是2011年以后东部地区教育回报率均高于中部地区,而西部地区教育回报率在2011～2014年总体呈现不断增长的趋势;在城乡之间,城市教育回报率显著高于农村,但在不同的教育水平和不同的收入群体下这种差距呈现出极大不同;在性别之间,女性教育回报率普遍高于男性,但考察不同教育水平和不同收入群体的异质性问题后,发现这一结论仅仅在低收入群体的初等教育阶段和中等教育阶段情况下才成立。考察教育回报率的异质性,发现城乡因素对不同收入群体教育回报率的影响具有较大的差异性,在低收入群体中,女性的教育回报率高于男性,但是中、高收入群体中男性的教育回报率要高于女性。
引文
[1]陈志刚,王青.教育与区域经济发展差异---基于江苏和江西的实证分析[J].中国人口·资源与环境,2004(4):80-84.
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[34]方超,黄斌.中国城镇居民高等教育收益率及变动趋势实证研究[J].北京社会科学,2017(7):79-90.
(1)CHNS(China Health and Nutrition Survey),中国家庭健康营养调查。
(2)CLDS(China Labor-force Dynamics Survey),中国劳动力动态调查。
(3)CGSS(Chinese General Social Survey),中国综合社会调查,始于2003年,是我国最早的全国性、综合性、连续性学术调查项目。CGSS系统全面地收集社会、社区、家庭、个人多个层次的数据,总结社会变迁的趋势。
(4)CHIP(Chinese Household Income Project Survey),中国家庭收入调查。
(5)CULS(China Urban Labor Survey),中国城市劳动力调查,是由中国社会科学院负责组织实施的一项大规模城市家庭抽样调查项目,2001年启动首轮调查,每五年开展一次。该调查旨在全面动态了解城市家庭生活、就业和社会保障状况,通过严谨规范的科学研究为政府相关政策制定提供依据。
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(4)CHIP(Chinese Household Income Project Survey),中国家庭收入调查。
(5)CULS(China Urban Labor Survey),中国城市劳动力调查,是由中国社会科学院负责组织实施的一项大规模城市家庭抽样调查项目,2001年启动首轮调查,每五年开展一次。该调查旨在全面动态了解城市家庭生活、就业和社会保障状况,通过严谨规范的科学研究为政府相关政策制定提供依据。