试论注重过程探究提高学生数学核心素养

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	作者：郑建卿 关键词：数学教学 ; 核心素养 ; 数学活动 ; 数学能力 中文刊名：CCZL 英文刊名：Way of Success 机构：福建省晋江市平山实验小学; 出版日期：2019-06-05 出版单位：成才之路 年：2019 期：No.608 语种：中文; 页：CCZL201916024 页数：2 CN：16 ISSN：23-1437/G4 分类号：31-32

摘要

学生学习应是一个生动活泼、主动的和富有个性的过程。教师在数学教学中应从多方面入手搭建学生主动探究的平台,促进学生主动学习,提高数学核心素养。要引导学生亲历数学建模过程,提高学习兴趣;要活用信息技术资源,提高教学有效性;要关注课堂生成资源,营造课堂氛围;要帮助学生积累数学活动经验,提升学习能力。
        

引文

[1]杨强.通过数学活动促进数学核心素养养成的策略[J].辽宁教育,2018(23).
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    [3]吴卫东.基于活动教学的学生数学核心素养的提升[J].教学与管理,2018(25).
    [4]周蓉.数学活动:核心素养培养的催化剂[J].数学教学通讯,2017(29).
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