我国幼儿园开展混龄课程的困境与路径选择

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	作者：张媛 关键词：混龄课程 ; 困境 ; 路径选择 中文刊名：KFJY 英文刊名：Journal of Kaifeng Institute of Education 机构：贵州师范大学教育科学学院; 出版日期：2019-02-20 出版单位：开封教育学院学报 年：2019 期：v.39;No.180 语种：中文; 页：KFJY201902096 页数：2 CN：02 ISSN：41-1310/G4 分类号：229-230

摘要

混龄课程是指幼儿园开办的适用于不同年龄层面,具有多层级、多维度的各种活动的总和。我国幼儿园混龄课程的开展存在课程目标匹配性差、课程内容跨度大、课程组织实施难度大和课程评价标准模糊的困境,需设置多层课程目标,选取生活化、本土化和经济性的课程内容,寻求最优课程组织实施方法和借鉴使用课程评价方法予以解决。
        

引文

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