语用角度下的《庖丁解牛》的“四道”教学
摘要
《语文课程标准》指出,语文是实践性很强的课程,应着重培养学生的语文实践能力。而培养这种能力的主要途径也应是语文实践。笔者通过《庖丁解牛》一文的教学,结合语用理论,开展养生之道、治国之道、学习之道、文章之道四道课堂教学研究。
引文
[1]陈嘉映.语言哲学[M].北京:北京大学出版社,2003.
[2]冯国华.语境通观,随便适会——在语境中把握意义[J]中国翻译,2002(1).
[2]冯国华.语境通观,随便适会——在语境中把握意义[J]中国翻译,2002(1).