双重知识网络的嵌入与高校创业教育能力提升
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摘要
在知识经济时代,创新创业常常具化为一个使原创知识实现价值创造的过程。处于复杂社会网络中的高校,深度嵌入于高校集群知识网络和社会企业集群知识网络,并受到这"双重知识网络"的不同作用机理的影响。在高校集群知识网络中,高校通过"借鉴式学习"实现基础性知识的"量变式积累",从而有利于创业教育能力的渐进式提升;在企业集群知识网络中,高校通过"探索式学习"实现原创性知识的"质变式叠加",从而有利于创业教育能力的突破式提升。面对当前高校创业教育的"高趋同"和"重全程"困局,需要增强高校集群知识网络嵌入的"精准度"和企业集群知识网络嵌入的"鲜活度"。
引文
[1]黄兆信王志强:《高校创业教育生态系统构建路径研究》,载《教育研究》,2017年第4期。
[2]Brass D J, Galaskiewicz J, Greve H R, Tsai W. Taking Stock of Networks and Organizations: A Multilevel Perspective .Academy of Management Journal,2004,(6).
[3]冯盈:《知识网络视角下的企业集群形成机制研究——以宁波为例》,载《商场现代化》,2014年第23期。
[4]潘海生周志刚:《高校集群:高校集聚的本质与研究视角》,载《未来与发展》,2009年第11期。
[5]徐蕾 魏江 等:《双重社会资本、组织学习与突破式创新关系研究》,载《科研管理》,2013年第5期。
[6]沙迪:《关于大学集群的思考》,载《高校教育管理》,2007年第4期。
[7]严毛新:《从社会创业生态系统角度看高校创业教育的发展》,载《教育研究》,2015年第5期。
[8]朱兵 张廷龙:《产业集群知识共享机制的演化博弈分析》,载《科技与经济》, 2010年第2期。
[9]杨轶清:《企业家能力来源及其生成机制——基于浙商“低学历高效率”创业现象的实证分析》,载《浙江社会科学》,2009年第11期。
[10]March,J. G. Exploration and Exploitation in Organizational Learning, Organization Science,1991,(1)。
[11]张海生吴保根等:《大学城知识共享动因分析研究》,载《科技管理研究》,2010年第4期。
[12]葛莉 刘则渊:《基于CIPP的高校创业教育能力评价指标体系研究》,载《东北大学学报(社会科学版)》,2014年第4期。
[13]严毛新:《走向差异:高校创业教育的应有格局》,载《高等工程教育研究》,2015年第2期。
[14]陈会敏:《企业集群间知识网络演化模型研究》,载《科技创业月刊》,2017年第15期。
(1)CIPP评估模型,即背景评估(Context evaluation)、输入评估(Input evaluation)、过程评估(Process evaluation)和成果评估(Product evaluation)。
(2)资料来源:https://www.tronker.com/work/tronker/hatch/purple-town.html
(3)资料来源:http://www.zju.edu.cn/2017/1101/c502a688685/page.htm
[2]Brass D J, Galaskiewicz J, Greve H R, Tsai W. Taking Stock of Networks and Organizations: A Multilevel Perspective .Academy of Management Journal,2004,(6).
[3]冯盈:《知识网络视角下的企业集群形成机制研究——以宁波为例》,载《商场现代化》,2014年第23期。
[4]潘海生周志刚:《高校集群:高校集聚的本质与研究视角》,载《未来与发展》,2009年第11期。
[5]徐蕾 魏江 等:《双重社会资本、组织学习与突破式创新关系研究》,载《科研管理》,2013年第5期。
[6]沙迪:《关于大学集群的思考》,载《高校教育管理》,2007年第4期。
[7]严毛新:《从社会创业生态系统角度看高校创业教育的发展》,载《教育研究》,2015年第5期。
[8]朱兵 张廷龙:《产业集群知识共享机制的演化博弈分析》,载《科技与经济》, 2010年第2期。
[9]杨轶清:《企业家能力来源及其生成机制——基于浙商“低学历高效率”创业现象的实证分析》,载《浙江社会科学》,2009年第11期。
[10]March,J. G. Exploration and Exploitation in Organizational Learning, Organization Science,1991,(1)。
[11]张海生吴保根等:《大学城知识共享动因分析研究》,载《科技管理研究》,2010年第4期。
[12]葛莉 刘则渊:《基于CIPP的高校创业教育能力评价指标体系研究》,载《东北大学学报(社会科学版)》,2014年第4期。
[13]严毛新:《走向差异:高校创业教育的应有格局》,载《高等工程教育研究》,2015年第2期。
[14]陈会敏:《企业集群间知识网络演化模型研究》,载《科技创业月刊》,2017年第15期。
(1)CIPP评估模型,即背景评估(Context evaluation)、输入评估(Input evaluation)、过程评估(Process evaluation)和成果评估(Product evaluation)。
(2)资料来源:https://www.tronker.com/work/tronker/hatch/purple-town.html
(3)资料来源:http://www.zju.edu.cn/2017/1101/c502a688685/page.htm