刍议看图说话写作指导

论文作者：狄地阿呷
年：2017
作者机构：四川省昭觉县庆恒乡中心校;
会议召开时间：2017-06-12
会议录名称：2017年区域优质教育资源的整合研究研讨会成果集
语种：中文
分类号：G623.2
学会代码：JYCJ
会议名称：2017年区域优质教育资源的整合研究研讨会
会议地点：中国北京
主办单位：教育部基础教育课程改革研究中心
学会名称：教育部基础教育课程改革研究中心
页数：1
文件大小：117k
原文格式：O
会议级别：全国

摘要

<正>《新课程标准》要求低年级学生的习作训练是:"对写话有兴趣,乐于把自己想说和想写的话写下来"。看图写话是小学语文低年级教学的重要组成部分,是培养、提高儿童认识能力、形象思维能力和表达能力的良好途径。那么,怎样才能引导学生写好"看图写话"呢?我个人觉得应该从有以下几点入手:1.仔细观察图看图作文,图画就是作文材料,看图就成了作文的基础。但是低年级学生还缺乏观察能力,特别是刚入学的孩子,观察事物无目的、无顺序,这就要求教师要在指导看图上下功夫。所以,首

引文