摘要
在高职院校,声乐学习策略是声乐学习必不可少的一部分。学生在声乐学习中善于运用一系列的学习策略,有利于提高声乐的学习能力、学习质量和学习兴趣。
本文主要从声乐学习策略的理论基础出发,对声乐认知策略、声乐元认知策略、声乐资源管理策略三个方面进行整理和分析。同时,理论联系实践,运用调查法和实验法等研究手段,对声乐学习策略应用现状进行分析,针对性地采取相应的措施,指导学生策略性学习,开发学生运用学习策略的意识,激发学生学习声乐的浓厚兴趣。该理论在实际教学中得到了检验,收到良好的效果。期间,教师的指导作用不可忽视,也体现了学生声乐学习的自主性。最后,对声乐学习策略的后续研究进行思考并提出建议。
本文对声乐学习策略进行了初步的梳理和研究,力求较为清晰、条理地展现其理论框架和实验结果,明确其在音乐教育心理学中地位和价值,并为声乐学习策略研究的进一步开展起到抛砖引玉的作用。
The vocal music learning strategy is an essential part of the vocal education at a higher vocational school. Employing the vocal music learning strategy neatly is beneficial for students to enforce their learning abilities, improve their learning qualities and increase their learning interest. Based upon the theory of vocal music learning strategy, respectively , this paper attempts to organize and analyze the vocal music strategy of cognitive, meta-cognitive, and resource management. At the same time, by integrating theory with practice and employing some research methods such as investigation and experimentation, it gives us the analysis of the present application situation of vocal music strategy and adopts some corresponding measures to guide students to study the vocal music efficiently and employ the vocal music strategy consciously. It's been proven, in the actual teaching experience, that this theory is good for the students. During the time, directions of the teacher are not neglectable and the learning independence for students is also shown. Finally, the following research is considered and some suggestions are given.
This paper makes a preliminary research of the vocal music learning strategy in hopes of unfolding its theoretical framework and experimental results in a clear and orderly way, and establishing its important value in Music Educational Psychology so as to lay a good foundation for the wide research of vocal music learning strategy.
引文
【1】《声乐学习初探——目标策略》,赵火刚,选自《科教文汇》2006年05月(上半月刊),第51页
【2】《声乐学习初探——目标策略》,赵大刚,选自《科教文汇》2006年05月(上半月刊),第51页
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【3】《英语学习行为研究》顾菊华著,云南大学出版社,2007年3月第一版,第3页。
【4】刘国权,《小学教育心理学》,人民教育出版社,2004年6月第一版,第138页
【1】刘国权,《小学教育心理学》,人民教育出版社,2004年6月第一版,第138页
【2】刘国权,《小学教育心理学》,人民教育出版社,2004年6月第一版,第138页
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【1】赵大刚,《声乐学习策略初探——目标策略》,两南师范大学音乐系,《科教文汇》,2006.05,上半月刊
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【2】同上
【3】同上
【1】沈德立主编,《高效率学习的心理学研究》,教育科学出版社,2006年第一版,第205页
【1】沈德立主编,《高效率学习的心理学研究》,教育科学出版社,2006年第一版,第205页
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【2】顾菊华,《英语学习行为研究》,云南大学出版社,2007年3月笫一版
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【4】顾菊华,《英语学习行为研究》,云南大学出版社,2007年3月第一版
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