摘要
随着信息化的不断发展,网络教育在教育行业中占有越来越重要的地位。网络课程作为网络教育资源重要的组成部分,设计和开发高质量的网络课程已成为网络教育关键。然而目前网络课程的现状并不乐观,问题较多,主要有:知识呈现方式单一,忽视活动的组织和设计;内容结构死板僵化,不能进行全面有效的教学评估。此外,大多数非教育技术专业的教师不了解如何在网络环境下进行教学设计,致使网络课程的质量参差不齐、开发效率低下。基于上述情况,本文提出了网络课程教学设计理论研究的问题,旨在给从事网络课程开发的教师,特别是非教育技术专业的教师开发高质量的网络课程提供借鉴。本论文首先全面阐述了本研究的提出背景、研究目的、意义、方法以及研究现状;接着,阐述了相关概念的界定。介绍网络课程的概念、特征,教学设计的概念、模式,从传播理论、学习理论和教学理论等角度阐述教学设计的理论基础,进而为研究网络课程教学设计提供理论依据。分析我国现有网络课程的实施现状,通过调研现有的网络课程平台,从教学设计的角度分析反思其应用现状,提出了网络课程系统结构图、章元素结构图、节元素结构图、网络课程教学设计的特点和原则,并从理论层次上探讨和总结网络课程中教学设计流程,思考总结网络课程教学设计流程各步骤的内容和特点。最后对本研究进行了工作总结并提出对今后工作的展望。
With the continuous development of information and the society of study for life, network education occupies a more and more important position in the education. The web-based curriculum is a very important part of the resources of network education. So to design and develop the high quality web-based curriculum seems to be a very key. However, the present condition of the application of web-based curriculum isn't optimistic. Main reason as followed: The knowledge’s presentation is to single; neglecting organization and design of teaching activity; the content’s structure is inflexible to come to a deadlock, can't carry on the complete and valid teaching evaluation. In addition, most of the teacher who are not the graduates from educational technology do not understand how to carry on a teaching design under the network environment, which causing the quality of web-based curriculum not even mixed and the efficiency even lowly. According to the above-mentioned circumstance, the author chooses the teaching design theories of the web-based curriculum as the topic.
The aim of this thesis is giving reference to these who engaged in teaching designing of the network course, especially to those workers who are not the graduates from educational technology. The author mainly adopted methods of studying literature, website investigation, interview etc.Acoording to the traditional and distance education’s teaching design theories,at the beginning the article explained the research background, value and methods in an all-round way, current situation purpose. And then illustrated the definition of the relevant concepts. Introduced the concept and the characteristics of the web-based curriculum, the teaching design’s concept and pattern; and introduced the theory basis of teaching design based on the communications theory, learning theory and teaching theory which gived the theory basis for the research on web-based curriculum teaching design theory.And studied and gived analysis to the present situation of web-based curriculum system, acoording to the studies of traditional and distance education’s teaching design theories and the prensent web-based curriculum, constructed the diagram of the structure of web-based curriculum system、the element diagram of the chapter and the contents and and features of steps of teaching design of the web-based curriculum .And studied the design Process of Web-based Curriculum gived web-based curriculum every process’s teaching design features and principles.At last summarized the research results of this thesie and the works the aothor will do.
引文
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