摘要
近年来,我国政府提倡大力发展职业教育。教育部在《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》(教高2006]16号)文件中要求提高高职学生的职业能力。鉴于知识更新的快速性,在学校期间就开始培养高职学生的自主学习能力尤为重要,它将为提高高职学生的职业能力、培养学生的终身学习能力打下坚实的基础。本文拟通过网络精品课程中自主学习的实践,探究网络环境下的高职学生自主学习模式。
论文共分五个部分:
第一部分绪论,阐述本研究的缘由、意义、现状和主要研究内容。
第二部分阐述与论文研究相关的理论基础。包括建构主义、行为主义、信息加工理论、人本主义、终身教育和主体性教育理论以及网络环境下自主学习的内涵。
第三部分是网络环境下自主学习策略的探索,分析了高职学生的学习特征、自主学习能力现状及网络环境下自主学习的学习策略、导学策略。
第四部分是网络环境下自主学习的模式研究,分析了在网络环境下进行自主学习所需的支持服务体系,提出了网络环境下自主学习的模式结构,并分析了该模式的实施步骤。
第五部分是实践研究,基于前一部分的理论研究,结合笔者所承担的国家级精品课程建设项目,以高职《计算机网络基础》课教学为实例加以具体研究,取得了一些实践成果。
In recent years, the State Council put forward vigorously develop vocational education, while the Ministry of Education promulgated the "improve the quality of higher vocational education teaching certain" (the high [2006] 16) Vocational documents call for an increase in the professional ability of students. So let more Vocational College Students with the capacity for sustainable development in schools to develop their self-regulated learning ability is necessary, It will improve the professional capacity of higher vocational students, training and lifelong learning ability of students and lay a solid foundation. The paper on the adoption of network quality courses in the independent study of teaching practice, explore the network environment Vocational College Students self-learning mode.
The paper has five parts:
Part one: Introduction, it tells on the origins of this study, the significance of the study and major research content.
Part two: Discuss some relative theories about Self-regulated learning. With the foundation of constructivism, behaviorism and theories on information processing, humanism, lifelong education, the theory on subjectivity education.
Part three: Discuss the strategies on Self-regulated learning in network. It analyzes the means, characteristics, learning strategies and derivative Strategies of self-regulated learning.
Part four: Discuss the construction of network environment for Self-regulated learning. It analyzes the Support system, teaching principles, the author puts forward the teaching mode of self-regulated learning and discusses the steps to carry out this mode.
Part five: This part is about the practical study. With the theoretical studies, combining the subproject of national level quality courses, we make concrete study on teaching The base of computer network in vocational college and get some practical achievements.
引文
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