摘要
基于网络的自主学习，是指以计算机作为支撑条件，通过构建必要的学习平台，有
效地利用当今互联网上的各种信息资源，学习者自己理解教学目的和教学方法，进而有
计划地确立自己的学习目标和学习内容，选择合适的学习策略并监控自己的学习策略和
学习过程，有效管理自己的学习时间，能主动营造行利于学习的物质和社会环境，能意
识到学习结果并能评价学习结果的能力。在当前这个知识爆炸性增长、终身教育成为必
然的社会，如何培养学习者利用网络进行自主学习的能力，显得尤为重要。本研究的目
的在于借助于多种研究教育方法，探讨一种有利于学习者终身学习的学习方式。
本研究的基本思路是，首先对国内外自主学习和计算机在教育中的应用的历史和现
状作出分析，在此基础上确立计算机支撑的自方学习的学习环境，进而明确基于网络的
自主学习能力的获得方式、发展规律和功能目标。其次，设计一份调查问卷，用于对学
生的自主学习能力进行评价，并从学生的自主学习能力、学习成绩利学生自身的学习态
度等方而的变化对实验效果进行分析；同时我们还设计了一个用于教学的学习平台，使
学生在局域网和万维网中都可以利用网络进行有效的学习。最后，对本实验的整体效果
进行总结，指出实验中应该注意的问题，并指明今后进一步研究的方向。
从理论分析上，我们认为对学生自主学习能力的培养应该从影响学生内在的学习动
机，丰富学习策略并增强监控，有效管理学习时间和主动营造有利于学习的环境等方面
着手。在手段上，学生的自主学习能力可以通过系统训练获得，并通过实际运用而得到
强化。有利于学生自主学习的学习方式是以学生为主体，而教师为主导，以学生为中心
来组织教学。在教学流程上，我们采用的教学顺序是：告知具体学习目标和要求，同时
下传自学提纲；检查自学情况；讨论和讲解；总结使知识系统化和条理化。
实验后的结果分析表明，基于网络的自主学习方式有助于提高学生的自主学习能
力，在一定程度上同学生的学习成绩有正相关，并行利于消除两极分化的现象。但值得
注意的是，在学习的类型上，它主要适用于以智育为主要目标的课。同时，教师的角色
不同于传统，但并不是说可以放任自流，教师应适应新的学习方式，及时进行角色重新
定位。
Self-regulated learning based on network refers to the capacity of controlling one' s learning through the computer as a supporting background ; of the efficient usage of various information resources from the Internet by constructing necessary learning platform ; of the learner' s understanding of the means and purposes of teaching , which result in the gradual determination on his own learning materials and targets ; of taking care of the learning process and techniques properly chosen and effectively conducting his time on study ; of being able to create actively the material and social surroundings profitable for learning ; of being aware of the result and putting a fair evaluation on it . Nowadays , the exploding knowledge makes it necessary to be educated permanently . In this society , it is especially important to train the learners to take the advantage of the web and regulate their learning . This research work aims at the exploration of a way with the aid of many research methods in education tactics useful for the learners' life-long study .
The fundamental idea of this paper lies in : First , analyze the history and present of self-regulated learning and computer assisted instruction home and abroad . On this basis , set the surrounding of the learning with the support of computers . Therefore , clarify the means of obtaining such a capacity , its developing rules and functional goals . Then design an investigation paper to estimate students' learning capability , and to test the experimental effect through their changes on learning abilities , results and attitudes , etc . Meanwhile , a learning stage for teaching is also put forward to enable students to learn efficiently on both Intranent and Internet .
Finally , summarize the whole effect of the experiment , point out the problems worthy of attention and decide the future further research work .
Theoretically, to train the ability of self-regulated learning should influence the students' innermost motivation;enrich the tactics and strengthen supervision;plan suitable time and creat material and social surroundings good
for studying. As for the means, students may achieve the capacity through systematic training, and manage it through practical usage. The way helping form
regulated learning is to organize teaching centered on the subjects-students,
while teachers directing the activities. When it comes to the process, the learners should be told the specific requirements and targets and be offered outlines for self-study; The procedure should be checked; There should be
discussions and explanatibns; And the summary should systemize the knowledge.
After the experiment, analysis shows that self-reguated learning based on network helps improve students' learning ability. It involves in their grades in some extent; and it does something to get rid of the differentiation. However, what is worth attention is that on the learning category, it mainly suits for the lessons with intelligence as the first purpose. At the same time, the teacher' s role is no traditional, no let-it-he either. They ought to adjust to the new learning style and resettle themselves in time.
引文
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