摘要
高中化学新课程将随着基础教育课程改革的深入实施而不日启动。课程改革的核心是教学改革。面对在教育教学理念、课程内容及编排方式、教学方式、学生学习方式、评价体系等诸方面均发生了巨大变化的化学新课程，教师该如何教学这一急切的问题摆在了我们面前。本文通过分析制定或选择教学策略的基本依据，简要介绍了化学新课程的基本理念和要求化学教师在教育教学观念上所做的改变。然后以教学流程为主线，从教学准备、教学实施、教学评价三个阶段详细论述了在化学新课程的教学中可供参考的教学策略和需要注意的问题。化学新课程教学准备的策略从教学设计、教材处理和加工、教学资源的开发和利用三个方面进行论述。教学实施的策略则分为教学实施的一般性策略、教学实施的特殊性策略和与特定教学内容相关的教学实施策略三个部分。教学评价策略部分分析了目前我国化学教学评价的现状及其问题、化学新课程所倡导的评价理念和对学生化学学业成就评价可采用的评价策略。
With the further reform of core curriculum, chemical new course for senior high school will be put into practice before long. The key task of curriculum reform is teaching reform. Facing the great changes in chemical new course, teachers must know deal with the problem of how to teach. In this article, the author gives a brief introduction of basic ideology of new course and the requirements to the teachers by analyzing the basic principles in working out or selecting teaching strategies. Then the article discusses in detail the teaching strategies from three aspects, teaching preparation, teaching operation and teaching evaluation. Strategies in teaching preparation include teaching design, teaching materials' dealing and the exploitation of teaching resources. Strategies in teaching operation consist of three portions, general strategies, special strategies and strategies to particular teaching contents. At last, the papers analyze the current situation and questions in chemistry teaching evaluation, evaluation concept in new course and the strategies used to evaluate students' chemical school achievement.
引文
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