通过新时代劳动教育引领和推动人力资源开发建设
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摘要
习近平总书记在全国教育大会上提出,要"培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人"。坚持劳动教育是新中国教育的优良传统,新中国成立以来,我国的劳动教育既积累了丰富经验,也出现过偏颇或失误。今天,高扬劳动教育的旗帜,不是新中国成立初期劳动教育的简单"回归",不是对过去"教育与生产劳动相结合"方针的机械重复,更不是要回到过去一度淡化课堂教学去学工、学农、种地的模式。新时代劳动教育是形成社会主义劳动观、三位一体的劳动品德体系、系统有机的劳动教育体系以及更好适应人工智能时代的基础性人才教育工作。劳动教育对人力资源开发具有赋能、修心、提升等作用,不仅有利于促进人的全面发展、健康人格的培养以及人力资本的全面提升,还有助于帮助人力资源管理机制回归基本面。国家对劳动教育的重视也标志着劳动科学显学时代的到来。
At the National Education Congress,it was proposed that we should "train socialist builders and successors with all-round development of morality,intelligence,physical fitness,beauty and labor".To promote labor education is to form a socialist concept of labor,a trinity system of labor morality,a systematic and organic system of labor education,and a basic talent education to better adapt to the era of artificial intelligence.By means of empowerment,cultivation of mind and promotion,labor education not only effectively promotes the all-round development of human beings,the cultivation of healthy personality and the overall improvement of human capital,but also helps to help the human resources management mechanism return to the basic aspects.The importance of labor education in the country also marks the arrival of the era of labor science.
At the National Education Congress,it was proposed that we should "train socialist builders and successors with all-round development of morality,intelligence,physical fitness,beauty and labor".To promote labor education is to form a socialist concept of labor,a trinity system of labor morality,a systematic and organic system of labor education,and a basic talent education to better adapt to the era of artificial intelligence.By means of empowerment,cultivation of mind and promotion,labor education not only effectively promotes the all-round development of human beings,the cultivation of healthy personality and the overall improvement of human capital,but also helps to help the human resources management mechanism return to the basic aspects.The importance of labor education in the country also marks the arrival of the era of labor science.
引文
贝克尔,2016:《人力资本》(第三版),陈耿宣等译,北京:机械工业出版社。
德斯勒,2012:《人力资源管理》(第十二版),刘听译,北京:中国人民大学出版社。
柯林斯、波拉斯,2002:《基业长青》,真如译,北京:中信出版社。
李珂,2018:《习近平新时代中国特色社会主义劳动思想探析》,《思想教育研究》第1期。
列宁,1984:《列宁全集》第2卷,北京:人民出版社。
刘向兵、李珂,2017:《论当代大学生劳动情怀的培养》,《教学与研究》第4期。
马克思、恩格斯,1972:《马克思恩格斯全集》第23卷,北京:人民出版社。
马克思、恩格斯,1995:《马克思恩格斯选集》第4卷,北京:人民出版社。
马克思、恩格斯,2012:《马克思恩格斯选集》第3卷,北京:人民出版社。
任扶善,2014:《九旬文集》,北京:首都经济贸易大学出版社。
王娇萍,2017:《学习贯彻十九大精神视角下的产业工人队伍建设改革》,《深圳工运》第6期。
闻效仪,2013:《企业人力资源管理的挑战与劳动关系管理体系建设》,《中国人力资源开发》第11期。
习近平,2016:《习近平关于科技创新论述摘编》,北京:中央文献出版社。
(1) 新华社:《习近平出席全国教育大会并发表重要讲话》,http://www.gov.cn/xinwen/2018-09/10/content_5320835.htm。
(1)参见习近平:《紧跟时代肩负使命锐意进取 为共同理想和目标团结奋斗》,http://www.xinhuanet.com//politics/2016-04/29/c_1118774666.htm。
(1)参见《习近平在同全国劳动模范代表座谈时的讲话》,http://www.gov.cn/ldhd/2013-04/28/content_2393150.htm?isappinstalled=1。
(2)参见《习近平就加快职业教育作出重要指示》,http://cpc.people.com.cn/n/2014/0624/c64094-25189804.html。
(1)刘向兵:《劳动教育:功在当代,利在千秋》,求是网,http://www.qstheory.cn/wp/2018-09/17/c_1123440139.htm。
德斯勒,2012:《人力资源管理》(第十二版),刘听译,北京:中国人民大学出版社。
柯林斯、波拉斯,2002:《基业长青》,真如译,北京:中信出版社。
李珂,2018:《习近平新时代中国特色社会主义劳动思想探析》,《思想教育研究》第1期。
列宁,1984:《列宁全集》第2卷,北京:人民出版社。
刘向兵、李珂,2017:《论当代大学生劳动情怀的培养》,《教学与研究》第4期。
马克思、恩格斯,1972:《马克思恩格斯全集》第23卷,北京:人民出版社。
马克思、恩格斯,1995:《马克思恩格斯选集》第4卷,北京:人民出版社。
马克思、恩格斯,2012:《马克思恩格斯选集》第3卷,北京:人民出版社。
任扶善,2014:《九旬文集》,北京:首都经济贸易大学出版社。
王娇萍,2017:《学习贯彻十九大精神视角下的产业工人队伍建设改革》,《深圳工运》第6期。
闻效仪,2013:《企业人力资源管理的挑战与劳动关系管理体系建设》,《中国人力资源开发》第11期。
习近平,2016:《习近平关于科技创新论述摘编》,北京:中央文献出版社。
(1) 新华社:《习近平出席全国教育大会并发表重要讲话》,http://www.gov.cn/xinwen/2018-09/10/content_5320835.htm。
(1)参见习近平:《紧跟时代肩负使命锐意进取 为共同理想和目标团结奋斗》,http://www.xinhuanet.com//politics/2016-04/29/c_1118774666.htm。
(1)参见《习近平在同全国劳动模范代表座谈时的讲话》,http://www.gov.cn/ldhd/2013-04/28/content_2393150.htm?isappinstalled=1。
(2)参见《习近平就加快职业教育作出重要指示》,http://cpc.people.com.cn/n/2014/0624/c64094-25189804.html。
(1)刘向兵:《劳动教育:功在当代,利在千秋》,求是网,http://www.qstheory.cn/wp/2018-09/17/c_1123440139.htm。