基于主体间性理论的大学思想政治教育有效路径探索
摘要
当前大学思想政治教育普遍采取的"主体―客体"教育方式,将受教育的大学生主体客体化或是非人化,使学生在教育意义认识基础上的选择与价值评判无法得到尊重、认可。主体间性理论下,大学思想政治教育中的教师和学生都是教育的主体,两者处于平等地位,基于此,明确教育主体的差异性,并充分发挥教育主体的主体性,实现主体间的多元交互的交往关系,是实现大学思想政治教育有效性的关键。
引文
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