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1.
数字学习资源情感化设计与效果分析
作者：
陈明选
;
董楠
关键词：
数字学习资源
;
情感
;
设计策略
年：2019
2.
“互联网+”背景下“雨课堂”混合式教学模式的应用研究
作者：
邓敏
关键词：
“互联网+”
;
雨课堂混合式教学模式
;
应用研究
年：2019
3.
以协同
知识建构
为核心的教师混合式研训效果研究——基于内容分析的方法
作者：
马宁
;
崔志军
;
曾敏
关键词：
协同
知识建构
;
内容分析
;
混合式研训
年：2018
4.
微课:走近数学文化的新途径——小学数学文化类微课程的开发与应用
作者：
吴文娟
;
纪美玲
关键词：
数学文化
;
微课程
;
课程开发
;
教学流程
年：2019
5.
在线课堂
知识建构
效果监督模型实证研究
作者：
涂艳
;
张耀杰
关键词：
在线课堂
;
学习者行为
;
监督模型
;
影响因素
年：2018
6.
以协同
知识建构
为核心的教师混合式研训模型研究
作者：
马宁
;
吴焕庆
;
崔京菁
关键词：
协同
知识建构
;
混合式研训
;
社会认知网络
年：2017
7.
基于语文核心素养的写作系统研究——以教育部编写版与人民教育出版社编写版七年级语文教材写作系统为例
作者：
梁俊
关键词：
语文核心素养
;
部编版
;
人教版
;
写作
年：2019
8.
在线知识社区中基于个体异质性的知识与社会系统协同演化研究
作者：
裘江南
;
张野
;
许凯
关键词：
个体异质性
;
协同演化
;
在线知识社区
年：2018
9.
基于知识图谱的翻转课堂教学模式及其应用——以小学语文古诗词教学为例
作者：
崔京菁
;
马宁
;
余胜泉
关键词：
翻转课堂
;
知识图谱
;
学习元平台
;
生成性教学
;
古诗词
年：2018
10.
翻转课堂教学应用效果的元分析——基于70篇采用随机实验或准实验的相关研究文献
作者：
宁可为
;
顾小清
;
王炜
关键词：
翻转课堂模式
;
学习效果
;
学科
;
年龄段
;
实验周期
年：2018
1
2
3
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