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条
1.
小学数学课堂师生对话的特征分析
作者:
刘兰英
关键词:
小学数学
;
课堂教学
;
师生对话
;
对话分析
;
个案研究
;
教师发展
论文级别:
博士
学位年度:2012
2.
高中信息技术教师专业知识研究
作者:
张燕
关键词:
高中
;
信息技术教师
;
专业知识
论文级别:
博士
学位年度:2012
3.
数学研课的内容框架研究
作者:
徐伯华
关键词:
研课
;
数学课堂
;
教师专业发展
;
框架
论文级别:
博士
学位年度:2012
4.
国家课程改革背景下中澳数学教师专业行动能力比较研究
作者:
章勤琼
关键词:
数学教师
;
专业行动能力
;
课程改革
;
关系性思维
;
统计思想
;
中澳比较
论文级别:
博士
学位年度:2012
5.
数学师范生整合技术的学科教学知识(TPACK)发展研究
作者:
袁智强
关键词:
整合技术的学科教学知识(TPACK)
;
正态分布
;
“同课异构”活动
;
教师发展实验
;
数据素养
;
Fathom动态数据软件
;
NVivo
论文级别:
博士
学位年度:2012
6.
HPM与数学教师专业发展
作者:
蒲淑萍
关键词:
HPM
;
教师专业成长
;
数学教育工作室
;
设计研究
;
影响
;
意义与成果
论文级别:
博士
学位年度:2013
7.
小学数学教师
学科教学知识的结构及特征分析
作者:
解书
关键词:
学科教学知识
;
PCK-SoEM结构
;
小学数学教师
;
PCK特征
;
教师教育
论文级别:
博士
学位年度:2013
8.
高中数学教师专业知识与教学能力关系的研究
作者:
吴琼
关键词:
教师专业知识
;
教学能力
;
数学教师
;
高中
论文级别:
博士
学位年度:2013
9.
行动研究对中小学教师专业发展的助推作用研究
作者:
蔡京玉
关键词:
教师专业发展
;
行动研究
;
专业素质结构
;
专业知识
;
专业能力
;
专业精神
论文级别:
博士
学位年度:2013
10.
学前教师领域教学知识研究
作者:
汤杰英
关键词:
领域教学知识
;
教学内容的知识
;
教育对象的知识
;
教学方法的知识
;
语言领域
;
美术领域
;
数学领域
论文级别:
博士
学位年度:2013
1
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